28 сентября 2022 г. преподаватели и аспиранты кафедры психологии и педагогики приняли участие в круглом столе «Цифровые инструменты индивидуализации образования». Мероприятие состоялось на базе Российского университета дружбы народов в рамках Ассоциации ведущих университетов.

С приветственным словом выступила первый проректор – проректор по образовательной деятельности РУДН Юлия Эбзеева. Повестка дня включала обсуждение вопросов использования в образовании VR/AR-технологий, проектного обучения, геймификации и блокчейна. Отдельная секция была посвящена разработке МООС и цифровых магистратур.

15–17 сентября 2022 г. в Алтайском государственном университете (гг. Барнаул, Белокуриха) V Международный образовательный форум «Алтай-Азия 2022: Евразийское образовательное пространство – новые вызовы и лучшие практики». Мероприятие было организовано при участии Российского университета дружбы народов в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030».

Более 3 тысяч участников, в числе которых 470 экспертов, из 180 российских и 60 зарубежных организаций (вузы, органы управления образованием, производственные предприятия и т.п.) в очном и дистанционном форматах обсудили вопросы развития международных совместных/сетевых образовательных программ в евразийском и мировом масштабе.

22 сентября 2022 года в 15.00. по московскому времени в аудитории 631 и на платформе Teams Microsoft на кафедре психологии и педагогики филологического факультета пройдет очередной научно-методологический семинар на тему "Публикационная активность современного исследователя: требования и проблемы ".
Участники семинара познакомятся с возможностями, которые предоставляют международные (WoS, Scopus) и локальные (RSCI, РИНЦ) базы данных, научные идентификаторы (ORCID) и научные социальные сети (ResearchGate, Google Scholar) для повышения качества научных публикаций и установления международного научного сотрудничества. На конкретных примерах будут рассмотрены возможные причины отклонения или принятия к публикации статей в современных высокорейтинговых научных периодических изданиях.
Спикер: Новикова Ирина Александровна, к.психол. наук, доцент, доцент кафедры психологии и педагогики филологического факультета РУДН, член редколлегии журнала "Вестник РУДН. Серия: педагогика и психология" (RSCI, PsycINFO APA, «ядро» РИНЦ и др.), рецензент международных издательств MDPI, Elsevier, и др.

В рамках Третьей Международной конференции «Приверженность вопросам психического здоровья», которая состоится 5-7 октября 2022 года в Российском университете дружбы народов на кафедре психологии и педагогики филологического факультета, 6 октября 2022 г. пройдет пленарное заседание, работа секций и мастер-классов Международной научно-практическая конференции «Приверженность вопросам психического здоровья»

К участию в конференции приглашаются: профессорско-преподавательский состав университетов, научные сотрудники, докторанты, аспиранты, соискатели, магистранты, студенты, практические психологи и педагоги, сотрудники образовательных учреждении; представители общественных организаций, решающие проблемы психического здоровья.

6 июля 2022 г. в Общественной палате Российской Федерации состоялся круглый стол на тему «Зачем России система экообразования и экопросвещения и как её построить?». Организаторами мероприятия выступили Координационный совет по экологическому благополучию совместно с Агентством стратегических инициатив. Мероприятие было направлено на обсуждение путей построения эффективной системы непрерывного экологического образования и подготовки кадров для «зелёной» экономики, а также поиск форматов совместных действий заинтересованных сторон и межведомственного взаимодействия.

С 14 по 22 июня 2022 года преподаватели кафедры: доцент Нина Сунгурова, доцент Тинатин Чхиквадзе и аспирантка Юлия Акимкина провели серию билингвальных тренингов по социокультурной адаптации иностранных слушателей Института русского языка РУДН «Я учусь владеть собой».

В тренингах участвовали студенты стран Азии, Африки, Центральной и Южной Америки. Тренинги способствовали расширению знаний участников о чувствах и эмоциях в процессе межкультурного общения, формированию умения управлять выражением своих чувств и эмоциональных реакций, развитию навыков общения, понимания других людей, обретению состоянию уверенности в собственных силах. Студенты развивали навыки самообладания в стрессовых ситуациях, учились снимать психическое напряжение.